按规定，每次论坛都会从20名学生中评出“三个最佳”，到期末每班有15名学生将获得基础学院颁发的“未来艺术家论坛——思政课分论坛”“最佳演讲者”的奖状。学生们都为竞争这一荣誉而积极“备战”。青年学生一个个精神抖擞地登上讲坛，完全脱稿演讲，侃侃而谈，这是他们花力气自找资料、自撰论文获得思想提升的精彩表达，课前经几十遍甚至上百遍准备所呈现的精神风采。教师和全班学生都是评委，每位演讲者经学生评委和教师点评后当场亮分。演讲出色者，获得掌声最响亮。不少学生讲的信息、做的PPT比老师的还要好，体现了“兵教官”的魅力。身边有了榜样的力量，同学们本着“你能做得到，我一定比你做得更好”的心态，所以，一个赛过一个，一组比一组整体水平高。很多同学都期待着早点轮到自己“秀一把”，毛遂自荐的越来越多。在“文化强国的战略意义及举措”这一专题演讲中，很多同学讲到了“创造伟大，制造贫庸，仿造可怜”；讲到了如何实践艾斯林格、罗宾京大师的理念“学会用批判性思维去掌握创新能力”。在“钓鱼岛、南海局势与国际战略”这一专题演讲中，很多同学图文并茂、引经据典地剖析了如何理性爱国，用他们自己的语言阐述了非理性“爱国”等于“害国”的深刻道理，这种“兵教兵”的教育效果，比“官教兵”强得多。进到“中国梦与我的SIVA梦”这一专题演讲，很多同学畅谈自己的职业理想和肩负的责任，一一列举我国与发达国家在文化上的差距，试点班的郝俊鹏同学说：“我的家乡辽宁省葫芦岛耸立着航天英雄杨立伟的塑像，我期望哪一天也能靠艺术成就树起我的塑像。”好几位同学在演讲中讲到：“龚（学平）大大与我们座谈时语重心长，很多同学都流泪了，我们会以加快成才的实际行动回报学校。”
生动活泼的政治理论，像春风化雨，浇灌开莘莘学子的思想情怀。同学们对学生的演讲比听老师的课更有兴趣。经过对全校1千多名学生“教改效果测评”的问卷调查和座谈了解，80%以上的学生高度评价这一教改举措。政治学科组实施改革取得初步成功。
为促进学习，政治学科组向学校呈交了《关于在思政课堂开设“未来艺术家论坛”的教学改革试点方案》，建议设立“学风、教风奖”，得到学校批准，按确定的奖励额度范围予以实施，弘扬了勤奋学习、积极向上、以大学生的“青春梦”托起“中国梦”的“正能量”。
从思政学科组朝改革方向迈进、用实效证明师生分享“改革的红利”之范例，我们从中看到了老师们开拓性的实践，看到了在学科带头人的引领作用，师资队伍的建设，课程、教材、教法的配套改革，学科德育与学生成才的联系，政治课与专业课的结合等方面都有实实在在的经验可供各学科组借鉴。学院先以此稿宣传，接下来将在年终总结、新年开局时进一步全面推广。
基础教育学院院办宣
