2014年10月15日，基础学院召开会议，就邵敏华校长提出的学习习近平总书记关于传承经典文化的内容进行学习，以及与德稻实验班教学和专业教学的对接问题进行了讨论。
汪天云院长指出：传承经典文化，要从基础入手，认真思考，学习经典不仅仅是在人文讲座上，更要在日常教学中得以体现。对于学生人文素养的培养，要嵌入“文化基因”，具有人文情怀，要培养学生儒雅的性情。教师在课堂上与学生良好互动，语文学科要把人文讲座与课堂教学相互连接起来。汪院长还提议就传承经典文化这一内容开展关于中华美文及诗词的朗诵赛，把竞技与娱乐相结合，激发学生学习乐趣，陶冶学生情操。
谢海泉副院长作了主题发言，他对各学科的教学改革提出进一步的设想，要求老师们在德稻讲课时，讲得要精彩，有深度。思政课的教师们要强化社会主义核心价值观“入我心，伴我行”教育，对“未来艺术家论坛”有品牌意识；对于精品课程的建设， 可从“精彩一刻”、“精彩一课”逐步渐进到“精品”，把每一堂课上得精彩，通过出彩的每一堂课积累经验十分重要。
对于英语学科，谢院长提出在多元文化的学习与影响下，注意文化的融合与博弈，人文性与工具性的统一，是值得每位教师思考的。
谢院长引教育家叶圣陶先生的话，着重讲到各学科教学应像车的辐条一样汇集于“主轴”，人文滋养“萃于学生一身”，使其受益一生，学生身上的“文化总和”越来越多，文化的质地便会一天胜过一天。哈佛大学关于“把文化的丝线编织在教育的织物上”与其意是相通的。谢院长还指出教师应注重自身的文化修养，不仅停留在教书方面，更要在平时的行动中加强自身人文情怀，培植好文化的“根”，做好中西方文化的融合，从小事做起，注重文化的表达。教师们要身体力行，从思想，历史，科学，艺术，教育，体育等方面加强自身的修炼，为此需做到以下几点：1.在博大的人文世界要提高认知能力；2.不满足于知“道”，要有整合的能力；3.对于自身人文状况要有反思；4.对丰富的人文资源要学会采集和利用，要持久不懈地传播人文；5.在把自己的人文追求传递给学生时要有具体的实施策略。谢院长要求教师们对于教学中的目标、任务、对象、内容、途径、资源及瓶颈问题都要认真对待，他提出要做好“五性”：感性与理性相互转换，要有悟性，克服惰性，防止不良的惯性。要求做好两个基本点：坚持四项基本原则、变革创新。
会议的最后，思政、体育、语文等各科教师汇报了相关教学活动、施教体会和下一步改进工作的设想。学院领导要求大家继续学习领会，提高思想认识，择期再进行讨论，用正确的价值观和方法论来引领，把教育教学工作不断推向前进。
（院办宣）
