美术学院公共艺术专业毕业展顺利开幕
展览时间：2015年4月27日至2015年5月27日
展览地点：伟德国际1946源于英国校园
指导老师：丁乙、陆君玖、刘建华、刘庆安、陶惠平、颜程勋、刘毅、权弘毅、汪苡恝
此刻又一届公共艺术专业的学生即将毕业，几年来我们一直在思考和探索公共艺术专业的定位问题，只有准确阐述其内涵与外延相互的关系，才能界定公共艺术专业的教学方向、目标和实践成果。在具体的教学研究中，我们发现公共艺术的定义本身是动态的，其价值观正处在不断发展与拓展的过程阶段。可以说公共艺术在国际范围内尚无统一的表述标准，在国内更是处在概念模糊或者混淆的状态。教学上没有完整和系统的教案，任何项目实践同样没有一个精准的如同教科书的样本。通过四年的教学积累和探索，我们逐渐总结出：基础课程+专业课程+项目课程 三位一体循序渐进的教学结构，特别是第三阶段的项目课程，引入诸多与实题、实景相对接的社会实践项目。这些项目有效地帮助学生将前两阶段的只是单元，串联起具有复合性的工作步骤，并且能实际适应于公共艺术的创作方法。其基本内容包含：环境调研法、项目特征研究、作品概念提案方法、作品材料研究、作品制作与安装、满意度文件总结方法等。
本届毕业创作以校园室内外环境中某个个特定的点位或空间为研究和创作对象。“塑性”既指涉各种作品的类型：涵盖壁画、雕塑、装置、设计、灯光、影像等形式的创作，也是依附于形式表象的造型语言。同学们以各自独立的个性化语言来表达作品与环境、作品与人文、作品与人群、作品与空间、作品与作品之间复杂的逻辑关系。“造景”则意味着在有限制的环境中，重新塑造现场与作品之间的对应要素，它的互动性不仅仅来源于物理学意义上的借用景，利用景，还在于如何恰如其分的塑造景，更关注作品从凝固到流动的意义达成；人与作品的互动关联，人群能够参与其中并成为作品涵义的一部分，也许是每一个同学的梦想。
我们非常钦佩75位毕业生充满激情的工作状态和无畏的克服困难的勇气。在此也由衷的感谢陆君玖、刘建华、刘庆安、陶惠平、颜程勋、刘毅、权弘毅、汪苡恝导师以及其他任课老师悉心带教，热忱指导和无私奉献。
公共艺术专业 丁乙
