2022年8月28日，复旦大学文博系陆建松教授应邀为国家艺术基金《文博场馆展示陈列艺术创新人才培养》项目授课，讲课题目为“如何策划博物馆展览”。陆建松教授主要从三个方面回答了“如何策划博物馆展览”的问题。
第一，陆教授从博物馆展览的概念界定入手，提出博物馆展览的基本要求是“看得懂、有意思、好看，给观众留下印象和记忆”。而后，他提出博物馆展览的核心特征是知识性和教育性，观赏性和趣味性。在展览类型方面，陆教授将其分为“审美为诉求的文物艺术品展览”和“叙事性主题型展览”。同时，还分享了博物馆展览的激励模式，以及博物馆阐释模式及方法（见图 1、图 2）。最后，解释了博物馆展览的展示媒介包括文物标本、图文版面、辅助艺术品和新媒体科技装置。
博物馆展览的激励模式
博物馆展示阐释模式及其方法
第二，陆教授同样结合具体案例，对“如何策划博物馆展览”谈了八点意见。1、他认为博物馆展览策划需要完成三个转换，包括：学术研究成果和展品形象资料收集整理、展览学术大纲、展览内容文本、形式创意构思和设计四个步骤（见图 3）。为此，陆教授根据相关案例提出观点：“挖掘文物背后的历史文化是讲好文物故事的前提”。同时，他列出了博物馆展览文本策划的流程，包括前期研究、提炼主题、安排层次、规划结构、确定内容、安排素材、编写大纲等环节（见图 4）。2、要明确展览的目的是传播特定的思想、观点、知识和信息。3、需要提炼展览主题并演绎结构。4、注意突出展览的重点和亮点规划。5、在展览素材及其组团研究方面，需要认真研究和选择那些“见人见物见精神”的素材，以及具有代表性、通俗性、故事性和情节性的素材。6、展览文本文字的编写基本包括：展览前言及部分、单元和组的说明文字；辅助展品创作提示和依据的文字；展览连接性文字和分镜头脚本。展览文字的编写要通俗易懂，巧妙，实现信达雅的效果。7、科学的博物馆策展团队组成包括：内容专家、形式设计师、教育工作者。8、博物馆教育工作者在展览策划设计中的作用不容忽视，应让其参与共同规划展览学习内容及其阐释方法，实现展览物理及智力上的“可达性”。
博物馆展览策划的三个转换
博物馆展览文本策划的流程
最后，陆教授分享了他主持的三个展陈策划案例，包括：《大和村国家考古遗址公园——仰韶文化博物馆》《朗朗博物馆》《京杭大运河博物馆》。结合具体的项目，陆教授强调了展览策划中研究和提炼的重要性。
学员听课场景
整个讲课内容对接行业、深入浅出、生动有趣。这主要是基于陆教授多年来在文博展陈行业的丰富实践经验展开，并使其在大量实际策划设计案例的演绎下变得引人入胜。授课结束后，陆建松教授与项目班学员进行了热烈而深入的交流。
项目负责人叶苹教授代表承办主体单位向陆建松教授颁发授课专家证书
学员与讲课专家合影留念
授课专家陆建松简介：
出生于1962年，复旦大学文物与博物馆学系（院级系）主任，博士后流动站站长，教授、博士生导师。专长展览策划设计、展览工程管理、博物馆运营管理、文化遗产保护管理。
教育部、国务院学位办全国文博专业研究生学位教育指导委员会秘书长、国家文物局专家库专家、教育部和中国科协全国高级科普人才培养指导委员会成员、科技部国家科技专家库专家、中国科协财政项目评审专家、军队文博系列采购评审专家、上海市学科评议组成员、2010年世博会展览评审专家、上海市政府财政评审专家、江苏省科技场馆建设特聘专家、中国科技博物馆咨询专家、湖南省文博专家库专家、河南省博物馆群建设专家、山东省智库文化建设专家。
《中国博物馆》、《东南文化》、《自然科学博物馆研究》、《博物馆管理》、《城乡规划》和《科学教育与博物馆》杂志编委。
上海社会科学创新基地“博物馆建设与管理创新科研基地”主任、上海高校优秀人文社会科学研究基地《中国博物馆建设与管理》主任，复旦大学学位委员会学部委员、复旦大学中国梦研究中心主任，曾策划设计了全国70余个博物馆的基本陈列，参与了全国200多个博物馆的建设项目。出版包括《博物馆展览策划：理念与实务》、《博物馆建造及展览工程管理》著作4部，发表各类论文150余篇。曾主持了国家社科基金项目等18个省部级以上科研项目，3次获得省部级奖，研究成果曾2次获得时任中央常委批示。
撰稿：丁俊
