李跃进老师为国家艺术基金《文博场馆展示陈列艺术创新人才培养》项目授课

2022年9月1日至2日，中国人民革命军事博物馆研究馆员、展陈设计部原部长李跃进，应邀为国家艺术基金“文博场馆展示陈列艺术创新人才培养”项目授课，讲课题目为《推开无形的墙放飞智慧的翅膀—博物馆形式设计对话》。

李跃进老师指出，我们往往会在不知不觉中习惯于停留在成熟的过往，满足于既有的成功，少有不同常规的思辨和另辟蹊径的创举，很可能已经不自觉地在心中为自己竖立起来一道或几道看不见的“墙”，这使本应活跃的思辨能力变得有些迟钝或僵化。李跃进老师认为，要想打破这看不见的“墙”，首先要知道这个“墙”是什么？这个“墙”在哪？为什么会有这个“墙”？围绕这些话题，李跃进老师把博物馆形式设计归纳为九个追问式的对话：1）纪念碑印象；2）正面打光照明是唯一的方式吗；3）展陈空间是空间塑造还是展区划分；4）“正”与“奇”；5）“抑”与“扬”的互推；6）局限与个性；7）场景大小、虚实有境；8)光与影的联袂；9)展墙就是墙吗？

某部军史场馆建设英烈缅怀区设计

德国柏林欧洲被害犹太人纪念碑阳光十字架

大英帝国战争博物馆清水泥展台案例

悉尼犹太人博物馆的文化隐喻

李跃进老师基于自身多年博物馆展示陈列的思考，尤其是军事题材展示陈列方面的丰富经验，理论结合实践，通过具体案例，逐一分享和讲解博物馆陈列创新的破“墙”手段和方法。譬如：博物馆陈列中的“纪念碑”，可以改变高耸挺直的宏大叙事手法，采用充满情感的微观故事，或许能做到以小见大的创新设计；在展示中，采用非常规的照明方式，有可能会给展陈带来富有情感的光语，形成鲜明而独特的视觉感受；空间转换中，关注展陈空间的组合变化与节奏起伏，营造出多维场域性组合的空间概念与空间体验；展示方式不能一味求正，奇正要相辅相成，相互转化，相互补充；表达语言上，需要注重陈列空间与主题表现及形式亮点关系的对比手段；展示创意中的局限性，既是问题困局，亦是机遇挑战，把局限性转换为特色，是我们应当酌情思考的问题或积极迎接的挑战；有意境的展示场景，不在于体量大小，而在言之有物，物境有情；博物馆照明，辩证地看待和运用光与影的互动促进关系，巧妙利用光影作用使主体物产生新的光影造型；关于展墙，扬弃“陈列展墙”传统概念，建立起展面结构、文化符号、内容信息的组合，形成“陈列展带”的意识。