11月9日，张斐老师给老师们分享了《应用学习科学：心理学大师给教师的建议》一书。
该书的作者理查德·E·梅耶（Richard E. Mayer ）是美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授，曾担任美国心理学会教育心理学分会主席。曾获得“教育心理学桑代克职业成就奖”、“心理学应用于教育和培训的杰出贡献奖”，曾被《当代教育心理学》杂志评选为最富成就的教育心理学家，已出版著作30余部，发表论文400多篇。他是当代顶尖教育心理学家和多媒体教育技术专家，受到国际学术界的普遍赞誉，其“意义建构/生成学习”理论影响深远，应用广泛。
这本薄薄的只有100多页的小册子，没有什么深奥的理论，简明易懂，是一本具有普适性的“入门书”。
该书分为三部分：如何开展学习、如何开展教学、以及如何开展评估。第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题，接着提出了学习科学的三条原理，然后讨论了学习的认知模式，以及动机和元认知。第二部分回到了教学方面的诸多问题：认知容量的三个要求、三种教学场景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八条教学设计原则以及在学习中如何指导认知教工。第三部分包括如何实施有效的评估，如何评估学习结果以及教学效果的研究。
教育的核心使命是帮助人学习，该书可以更好地指导和支持教师如何出色地应用教育心理学帮助学生学习。分享过程中，老师们围绕书中的内容进行了讨论和交流。通过本次活动，激发了老师们进行教学理论学习和研究的热情，为中心老师更好地进行教学活动提供了参考和帮助。
