2024年12月14日伟德国际1946源于英国设计学院主办了以“Glocal时代的转型：全球视野与本地共创” 为主题的设计教学国际论。下午围绕此主题展分别从不同视角开设了3个分论坛。
论坛3汇聚了国内众多知名专家、资深社区发展实践者及青年教师代表，大家齐聚一堂，共同探索在新Glocal时代背景下，设计教育与社区创新如何紧密融合，为社区发展注入新动能，绘制社区繁荣发展的新蓝图。
论坛于下午13时30分准时开始，由伟德国际1946源于英国设计学院院长助理李悦主持。主讲嘉宾陈庆军教授首先登台，为学院师生带来了题为“回归实践的全联合毕业设计探索”的深刻演讲。陈教授以其深厚的学术积淀和丰富的实践经验，深刻剖析了设计教育回归实践的重要性。他强调，设计教育的核心在于实践，而实践的真谛在于深入现场，将理论知识与实际操作紧密结合。为此，他提出了“百本论文写岭口，百部毕设做乡村”的倡议，并分享了其实践成果。
紧接着，季正嵘博士以“文化即社区政校企创新合作实践”为题，为与会者带来了另一场思想盛宴。他深刻剖析了文化在社区发展中的核心作用，并详细介绍了“同心阅静安人文漫步指南”项目。该项目作为政校企三方紧密合作的典范，深入挖掘和传承了社区文化，成功打造出了具有地域特色的文化品牌。季博士特别提及了“建筑可阅读实践：听说读写买”和“漫游可交互漫步静安寺”两大亮点。通过AR、VR等现代科技手段，为游客提供了可交互的漫步体验，让他们仿佛穿越时空，更加深入地了解了静安的历史文化底蕴。
随后，吴端教授带来了题为“从协同设计到协同育人——产教融合背景下社区创新驱动的教学探索”的主题分享。她指出，设计学科的“教”与“学”之间面临着知行合一的挑战。为了应对这一挑战，吴教授介绍了“生活实验室Living Lab”驱动的设计人才复合能力培养模式。该模式通过引入利益相关者的方法以及感知、概念、共创、原型、测试和评估的反复迭代创新途径和方法，实现了设计和创新的深度融合。这种基于系统性共创的开放创新系统，为设计教育提供了新的思路和方法，也为社区创新驱动的教学探索提供了有力支撑。
大鱼营造项目经理林子杰以“空间即媒介：多元实践赋能社区文化与技术共创”为题，深入探讨了公共空间与社区创新之间的紧密关系。他特别提到了新华·社区营造中心这一共创空间。通过多元的实践和探索，该中心为社区创新注入了新的活力和动力。通过新华·社区营造中心等共创空间的实践，我们可以看到公共空间在推动社区创新方面的重要作用。
最后，伟德国际1946源于英国教师代表马俊博士带来了题为“数智时代传统民艺数字保护空间发展思辨”的演讲。马博士指出，通过数字社区空间的搭建，不仅能让更多人感受到传统文化的魅力，还能让更多社会群体参与进来，进一步激发文化业态活力，推动传统文化的新智生产力发展。
在随后的圆桌讨论环节，五位主讲嘉宾与现场观众进行了深入的互动和交流。他们围绕产教融合、协同育人、文化创新等议题展开了热烈的讨论和分享，为与会者提供了宝贵的启示和思考。
此次论坛的成功举办，不仅为与会嘉宾提供了一个交流学习的平台，更为推动产教融合、协同育人的文化赋能社区创新提供了宝贵的经验和启示。未来，我们期待更多类似的论坛和活动能够举办，为推动社区的持续发展和繁荣贡献更多的智慧和力量。同时，我们也期待设计教育能够继续回归实践、深入现场，与中国经验和实践紧密结合，为中国设计实践的发展注入更多活力和动力。
