金秋时节，共庆校诞。9月22日上午，在伟德国际1946源于英国建校20周年的喜庆氛围中，由未来设计学院承办的第十五届国际专家咨询会暨“面向未来的设计教育”研讨会如期盛大启幕。本次研讨会是分论坛的延续，聚焦“面向未来的设计教育——人工智能时代设计教育的转型与创新”，与会嘉宾围绕人才培育、课程重构、技术伦理与创意赋能等关键议题展开深度对话，通过教师演讲、案例分享、圆桌讨论、实践参访等多种形式，共同探索设计教育的新范式与新路径。现场交流热烈，思想碰撞不断，为二十周年校庆增添了深厚的学术内涵与前瞻视野，充分展现了SIVA立足时代前沿、开放办学的发展格局。
图1. “面向未来的设计教育”研讨会现场
（一）活动开幕：面向未来的设计教育
本次研讨会作为学校建校20周年系列学术活动的核心环节，聚焦人工智能时代设计教育面临的机遇与挑战，汇聚了来自全球多个国家的著名教育家和行业领袖。讨论会首先由未来设计学院院长吴俊教授致欢迎词，她在致辞中强调：在技术革命重塑创作范式的今天，设计教育必须超越传统技能传授，转向培养具备跨学科视野、技术伦理意识和文化洞察力的复合型创新人才。未来设计学院党总支书记、副院长王红江教授主持此次讨论会，他介绍了学院概况和未来国际交流的意向和合作模式。整场开幕式不仅展现了SIVA在艺术教育前沿探索的领先姿态，更为新一轮教育教学改革奠定了前瞻性基调。
图1. 未来设计学院院长吴俊教授致欢迎词
图2. 未来设计学院党总支书记、副院长王红江教授主持研讨会
未来设计学院李悦、艾婧、蒋艺、黄维达、昃跃峰、宗须夫、陈寿年等教师围绕“智能技术与创作边界”“可持续发展与设计责任”“学科建设的联合转型”等核心维度，系统展示了学院在人工智能语境下的教学探索与课程实践。教师们结合课程案例，呈现了理论思考与教学实践相结合的创新路径。通过具体课程设计、学生作品展示及产学研合作案例，生动诠释了智能时代设计教育的前沿动态与发展方向。
1.1李悦副教授作《设计基础》课程报告
《设计基础》课程面向设计学专业新生，在夯实三维造型与空间建构能力的同时，注重引导学生突破思维定式，构建兼具创新性与思辨性的设计思维方法。课程聚焦三维形态与空间的核心要素、形式语言及动态生成逻辑，创新引入生成式人工智能作为协同创作伙伴。学生通过学习运用AI进行概念拓展、形态推演与方案优化，有效提升造型探索的效率与创意潜能，初步掌握人机协作的当代设计能力。
图5. 李悦副教授作学术报告
1.2艾婧教师作《国际工作坊》课程报告
《国际工作坊》是一门以跨文化互动为核心的密集型实践课程，通过引入国际专家资源，结合理论讲授、跨文化协作与专家指导等多种模式，全面提升学生的核心技能、创新思维与国际视野。本次分享重点呈现与德国SRH柏林应用科技大学长达六年的课程共创成果。例如2025年工作坊主题为“沉浸式智能交互赋能医疗疗愈”，聚焦“安宁疗护”实际需求，由3名教师指导，SIVA 24名学生与来自10个国家的16名SRH学生混合组队，共同开展跨文化、跨学科的数字化医疗创新设计实践。
1.3蒋艺副教授作《AI赋能的设计探索实践：材质跨界与创新思维》报告
蒋艺副教授指出跨界设计的核心在于构建“有机关联”。随着人工智能技术深度融入教学，设计教育正经历结构性变革：教学重心从技能传授转向以“人机协同的发散逻辑”激发创意潜能，以“对话与迭代”重塑设计流程，以“虚拟—现实跨媒介思维”拓宽表达边界，并借助AI整合多学科知识体系，全面推动教育模式转型与创新能力突破。
1.4黄维达教师作《SIVA数字化与人工智能中心实训平台简介》报告
黄维达老师指出：“数字化与人工智能中心”依托环境设计专业（国家一流本科）平台，聚焦学科优势与数字时代需求，致力于培养具备前瞻视野的高端设计人才。专业教学以数字技术与环境设计的深度融合为导向，在算法设计、虚拟场景构建、智能建造等前沿课程基础上，融入AIGC生成设计、数字疗愈空间、智慧城市等创新课题，系统培养学生智能交互、数字空间设计与跨界艺术表达三大核心能力，推动数字化设计向更具人文温度的智能未来持续发展。
1.5昃跃峰副教授作《虚拟现实设计》课程报告
《虚拟现实设计》是艺术与科技专业高年级的核心主干课程，立足艺工融合的交叉学科定位，旨在培养具备独立开展VR艺术创作与项目开发能力的复合型人才。课程在内容构建上注重双向能力培养：一方面系统训练学生运用虚拟现实、人工智能等前沿技术进行艺术表达与创作实现的实践技能；另一方面着力塑造学生面向科技文明的艺术批判与思辨素养，引导其以艺术与设计的视角，深入审视科技进步对人类生命价值与存在意义的深层影响。
1.6须宗夫教师作《未来影像叙事》课程报告
《未来影像叙事》课程旨在学生通过生成式人工智能，虚拟现实等新兴技术媒介进行叙事影像创作的学习，在通过新技术最大化实现叙事创意的同时，培养他们对于技术媒介的认知模式与批判性反思，以此构建学生关于技术与艺术协同创作的理性认知模式。从而意识到作为叙事内容的创作者在未来需要承担起的专业使命。
图6. 须宗夫教师作学术报告
1.7 陈寿年教师作《产品设计教育在AI推动下的革新》报告
陈寿年老师指出：产品设计教育在AI推动下不断革新，AI可辅助创意生成、用户数据分析，还能为效果技术实现与课程体系优化提供支持。一方面要夯实他们的手绘、原创思维等基础，另一方面需着力培养批判性思维，帮助其建立更高维度的判断能力，注重人文感知的培育，让设计真正贴合人的需求。
图6.陈寿年教师作学术报告
1.8王红江教授作《未来设计学院国际交流的合作模式探索》总结报告
报告系统阐述了在人工智能与数字化时代背景下，设计教育国际化发展的战略方向与实践路径。王红江教授提出多向赋能的交流模式，主动融入全球设计创新网络。报告还特别强调了数字化交流平台的建设，提议建立跨国虚拟教研室、线上工作坊等创新载体，实现国际教育资源的实时共享与动态协作。这些举措为培养具有全球视野的创新型设计人才构建了可持续的发展生态。
图7. 王红江教授作学术报告
本场报告在与会嘉宾凝神聆听与深入思考的氛围中落下帷幕。教师们的前瞻性见解引发了现场强烈共鸣，多位国际专家在交流环节纷纷表示，报告所提出的创新赋能等多种模式为数字时代的设计教育国际合作提供了清晰可行的实施路径。这场报告不仅深化了国内外院校对教育国际化内涵的理解，更为后续开展多层次、多领域的实质性合作奠定了坚实基础，展现了SIVA在国际设计教育舞台上的前瞻视野与开放姿态。
组图8. 报告会现场嘉宾讨论交流
（二）泗泾探访：发解新声链社区
9月22日下午，活动议程转入实践考察环节。与会嘉宾集体前往校外实践基地泗泾老街，观摩《发现与解决》课程结课汇报展。国际专家们深入千年街区现场，聆听学生讲解创作理念，实地感受设计教学与地域文化融合的实践成果。展览将课堂延伸至真实社会场域，呈现了学生运用设计思维回应传统街区保护与活化问题的创新探索。
图12.嘉宾们在泗泾实践基地进行课程探访
嘉宾们对课程所体现的“问题导向、实地赋能”教学理念表示高度赞赏，认为这种扎根现实的教学模式，充分彰显了SIVA设计教育注重实践创新与社会责任的价值追求，为“面向未来的设计教育”提供了生动的本土化案例。
组图13.嘉宾与《发现与解决》课程的师生互动
随后，嘉宾们移步泗泾古镇文化空间，沉浸式体验了国家级非物质文化遗产——泗泾皮影戏的独特魅力。在百年老宅改建的传承基地内，皮影戏传承人现场演绎了经典剧目《武松打虎》，灵活生动的演绎引得笑声与掌声不断。多位国际专家更亲自上手尝试皮影操纵，在光影交错间感受这一古老艺术的精妙。活动通过非遗体验，为国际专家理解中国传统文化与现代设计的融合提供了生动样本，深化了本次咨询会关于文化传承与创新设计的对话内涵。
组图14.嘉宾参观皮影戏并与非遗传承人合影
（四）智创未来：文脉相传育新章
本次国际专家咨询会通过面向未来的设计教育研讨会与泗泾老街实践考察的有机结合，成功构建了理论与实践的对话平台。与会专家一致认为，SIVA将人工智能等前沿科技融入教学创新，同时扎根传统文化场域开展实践的教学模式，为全球设计教育提供了重要启示。
活动不仅深化了国内外院校对艺术教育发展趋势的共识，更展现了SIVA在艺工融合、跨界创新方面的领先探索。展望未来，学校将继续推进国际化办学战略，强化产学研协同创新，为培养具有文化自信与国际视野的创新型艺术人才作出新的贡献。
图15.研讨会嘉宾在泗泾古镇合影
