7月9日，伟德国际1946源于英国“弘扬延安精神，赓续红色血脉”暑期实践研学团在革命圣地延安的行程进入第三天。在经历了前两日对革命旧址的瞻仰与沉浸式历史体验后，今日的研学迎来了从“学员”到“实践者”与“传播者”的深刻转变。行程紧密围绕专业实践、剧目汇报、馆校共建深入展开，在身体力行中深化对延安精神的理解与传承。
寻根抗大：感悟“团结、紧张、严肃、活泼
清晨，研学团首站来到抗日军政大学纪念馆。在讲解员详实生动的讲述中，同学们系统了解了抗大在烽火岁月中培养革命骨干的光辉历程，深刻体悟了“团结、紧张、严肃、活泼”校训背后蕴含的艰苦奋斗精神和崇高革命理想。一件件文物、一张张图片，无声诉说着那段激情燃烧的岁月，为同学们即将开始的实践奠定了坚实的情感与认知基础。
实战讲解：话筒传递责任，青春对话历史
带着对抗大精神的感悟，研学团转赴延安文艺纪念馆，迎来了今日的核心实践环节——志愿讲解服务。在纪念馆专业讲解老师的多次悉心指导下，四位同学经过认真准备，正式走上讲解岗位。他们手持话筒，面对真实的参观游客，将所学所感转化为饱含深情的讲述，从容自信地介绍延安文艺的辉煌成就与“文艺为人民”的永恒初心。
与此同时，另一位同学则在具有深厚文艺传统的桥儿沟鲁艺旧址同步进行讲解实践。话筒虽小，责任千钧。这一刻，同学们不再是历史的旁观者，而是红色基因的主动传承者。这份直面观众的实战经历，让他们对革命文化的传播有了切肤的体会，也深感肩上传承使命的重量。
剧目汇报与深度座谈：艺术搭桥，共育时代新人
午后，研学团在延安文艺纪念馆报告厅进行了红色剧目汇报与专题座谈会。这是伟德落实与延安革命纪念地共建“大思政课”校外实践教学基地协议，发挥艺术专业优势（马克思主义学院牵头，联合戏剧与音乐舞蹈学院、新媒体学院等），深挖红色资源、弘扬延安精神的生动实践。
戏剧与音乐舞蹈学院播音与主持艺术专业的同学们对原创剧《烽火中的爱情》进行了现场演绎， 精简而深情地呈现了彭雪枫将军与林颖在战火中的革命爱情，展现了革命者的家国情怀。而没有来到现场的原创剧《张露萍》也通过视频播放的形式展示了以隐蔽战线女英雄张露萍为原型的舞台剧作品，刻画了年轻共产党员的忠诚与牺牲。
值得一提的是，这两部作品从创作伊始，就邀请延安革命纪念地管理局副局长苏雅琳、延安红色家风馆馆长高婷担任艺术顾问，魏志强院长、陈雁副教授担任专家指导。在准备阶段，师生在陈雁老师的联络下，与苏雅琳副局长、高婷馆长开展了多次线上会议，为同学们讲解“延安精神”的内涵与红色文化的意义。在选题阶段，高婷副馆长则为师生提供了大量可供选择的素材，苏雅琳副局长更是为大家找到了珍贵的历史资料，为确定彭雪枫、林颖的革命爱情和张露萍的潜伏事迹，丰富作品的真实度与细节筑牢了根基。
随后，一场由延安革命先烈管理局副局长苏雅琳、延安杨家岭革命旧址管理处主任侯振龙、延安红色家风馆馆长樊俊美、延安杨家岭革命旧址处管理管理处副主任薛建、延安鲁艺文化中心负责人王延璐、延安红色家风馆副馆长高婷、等多位资深专家领导，以及伟德马克思主义学院魏志强院长、陈雁老师、毕歆阳老师等师生代表共同参与的深度座谈会热烈展开。
高度肯定与价值认同
专家们一致高度赞扬师生们短时间内创作两部剧目的努力与艺术呈现，苏雅琳副局长说道：“在很短的时间内能够创作出这样两个舞台剧，很不容易”。他们特别被“00后”同学们的全情投入所打动，樊俊美馆长也在谈话时感慨道：“孩子们非常敬业投入...有年轻化的表达，科技化的呈现，情感化的链接”，认为这是将红色教育融入专业实践的成功探索，就如侯振龙主任提到的：“这就是一堂最好的大思政课实践”。
精准指导与提升方向
专家们怀着对历史的高度责任感和对艺术创作的深切关怀，提出了极具价值的指导性意见。首先是强调红色革命故事创作演绎过程中历史细节的精准性，需进一步请教专家，确保如电报收发、关键时间节点、人物背景等细节的严谨。其次舞台艺术的表现力，建议在角色心理揣摩、情绪连贯性、台词与肢体语言的结合、舞台节奏把控以及服化道的时代感还原上持续深耕，追求更深刻的艺术感染力。苏雅琳副局长说：“再打磨”、“这是一个很正常的过程”。最后包括呈现形式的创新，探讨了如何优化背景运用、探索不同版本等可能性。
共绘馆校合作新蓝图
座谈会深入探讨了“大思政课” 如何与红色文化深度融合、提升吸引力和教育效果。与会领导专家一致认为，利用艺术专业优势（戏剧、音乐、美术、新媒体等）讲述红色故事是有效路径。双方就深化馆校合作达成多项共识：共同开发红色研学精品课程、利用数字技术（如数字展厅、数字人）打造沉浸式体验、推动学生志愿讲解常态化、促进研究成果与艺术创作的相互转化、共同申请“红色旅游助推铸魂育人行动计划”项目等。苏雅琳副局长特别强调，延安拥有445处革命旧址、19座革命类纪念馆，是红色资源的“富矿”，期待与高校深度合作，让红色基因焕发时代生机。
荣誉加冕：见证成长，激励传承
座谈会后，举行了简朴而庄重的证书颁发仪式：
延安杨家岭革命旧址管理处侯振龙主任、薛健副主任为参与志愿讲解实践的同学们颁发了盖有管理处公章的 “优秀志愿者”荣誉证书。这份证书是对同学们今日实践成果的权威认可。
延安革命先烈管理局苏雅琳副局长为校方代表魏志强院长等颁发了 “红色文化传播者”荣誉证书。这不仅是对伟德前期工作的肯定，更是对未来持续担当传播使命的期许。
家风馆挂牌：红色沃土再植新根
傍晚，研学团前往金延安，参观延安红色家风馆。在专业讲解中，同学们深入学习了革命先辈廉洁修身、艰苦奋斗的优良家风。更令人振奋的是，现场举行了隆重的“红色实践教学基地”赠牌仪式，在现场，美术学院党支部书记马洪强带领2022级绘画专业李葳同步为红色家风馆赠送了以彭雪枫和林颖故事为蓝本的绘画作品。延安红色家风馆正式挂牌成为伟德国际1946源于英国的实践基地，为未来在红色家风研究、主题创作、学生实践等方面开展长期、深度合作奠定了坚实基础，标志着馆校共建迈出新的实质性步伐。
第三天的延安之行，是一次从“输入”到“输出”的升华。从抗大精神的寻根学习，到文艺纪念馆里以青春之声对话历史的讲解实践；从用专业艺术演绎红色故事引发深度研讨，到收获象征责任与使命的荣誉证书；再到家风馆新基地的挂牌，为未来合作播下种子——每一步都彰显着研学团从“知”到“行”的深刻转变。苏雅琳副局长“一次延安行，终生延安情”的箴言，道出了此行刻入心灵的印记。当青春的力量主动肩负起传承的使命，延安精神的薪火必将在新时代的征程中，燃烧得更加炽热而恒久。
陈雁
印象最深的内容：
今天同学们的延安红色讲解实践和红色剧目演出，你们用SIVA播音系的专业素养交出了一份满分答卷！当你们认真背讲稿，在现场以最饱满的状态讲述革命故事时，那些泛黄的历史仿佛在声音里重新鲜活。 在讲述故事的过程中，你们显然已经被教育和影响，而这也正是我们最希望看到的自我教育的力量，被你们的专业和敬业深深感动啦！
最大的收获：
对抗大一直有耳闻，但是今天第一次参观抗大纪念馆，对于如何做教育，如何做有效的教育有了非常大的启发。作为思政课教师，总在琢磨怎么让理论不只是 PPT 上的黑体字，在这里，我看见抗大的课堂在山坡上、在战壕边 —— 教员们带着学员在田埂上分析根据地政策，用敌机轰炸的间隙讲解矛盾论，连吃饭时的顺口溜都在传递 “为人民服务” 的朴素真理。有效的教育从不是单向灌输，而是把大道理种进生活的土壤里，让它跟着柴米油盐一起发芽。 最触动我的是那个 “认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上” 的展柜。抗大三年换了 12 个校址，却培养出十万栋梁，靠的不只是理想信念，更是把教育掰开揉碎了融入实践的智慧，以此为勉，探索有效教学一直在路上。
叶恩祈
印象最深刻的内容：
红色剧目《烽火爱情》
彭雪枫与林颖的革命爱情，通过我们的精心打磨与演绎，也是成功将延安精神凝聚成了一份沉甸甸的实际成果。我们认真听从了鲁艺纪念馆和延安家风馆的革命老前辈，老领导们的真诚意见，深刻认识到了自己打造的剧本和演绎还有着许多稚嫩和不成熟的地方。在今后的学习生涯中，我们一定会将老师们的谆谆教诲铭记于心，将历史真实性摆在创作的第一位，努力地将当年的革命故事跨时空的展现在新时代新青年的面前，将延安革命精神不断传承下去。
最大感受和收获:
今日的延安红色实践让我收获满满。在延安文艺纪念馆担任志愿讲解员，我深刻体会到文艺工作者以笔为枪的赤诚；抗日军政大学纪念馆里，“团结、紧张、严肃、活泼”的校训背后，是无数青年为救国舍生忘死的担当；延安家风馆中，老一辈革命家的家书与家训，让我读懂了“修身齐家”与“治国平天下”的紧密相连。这一路，历史不再是文字，而是可感的信仰力量，激励着我们传承红色基因，不负时代使命。
徐亦芦
印象最深的内容：
今天的研学行程丰富而充实，让我对延安精神和红色文化有了更深入的感悟，其中，在延安家风馆的参观体验给我留下了最为深刻的印象。
走进延安家风馆，仿佛穿越时空，回到了那段艰苦却充满信仰的岁月。馆内通过详实的史料、生动的故事以及珍贵的实物，展现了老一辈无产阶级革命家的家风故事。从毛泽东同志“恋亲不为亲徇私”的原则，到周恩来同志制定的“十条家规”，再到习仲勋同志“勤俭持家、低调做人”的家风传承，每一个细节都彰显着共产党人公私分明、严于律己的高尚品格。这些家风故事并非空洞的口号，而是融入日常点滴的行为准则，让我真切感受到良好家风对于个人成长、家庭和睦乃至社会风气的重要影响。
最大的收获：
今天的收获是多方面的，但最大的收获是通过一天的学习和实践，我对延安精神有了更加全面和深刻的理解。延安精神不仅仅是历史的遗产，更是我们当代人应该继承和发扬的精神财富。通过参观革命旧址、观看专题展览以及进行艺术表演等多种形式的学习，我深刻感受到延安精神所蕴含的坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务等核心内涵。这些精神内涵在今天依然具有重要的现实意义，它们激励着我们在面对困难和挑战时，要保持坚定的信念，勇于奋斗，脚踏实地，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，今天的实践活动也锻炼了我的沟通能力、表达能力和团队协作能力，让我在学习知识的同时，也提升了自身的综合素质。
胡敏霞
印象最深的内容：
今天在革命文艺纪念馆的讲解工作中，令我印象最为深刻的，是为参观者讲解毛主席写给向隅和唐荣枚夫妇二人的相关内容，从信件的背景，到字里行间所体现出的对普通民众的关怀，每一个细节都仿佛将那段历史鲜活地呈现在参观者眼前。这封回信不仅是毛主席个人情感的流露，更是中国共产党一心为民的生动写照。
最大感受和收获：
在讲解这些内容的过程中，我收获颇丰。一方面，深入挖掘文物背后的故事，极大地扩充了我的知识储备。曾经，这些历史事件和人物事迹在书本上是较为刻板的文字，可当我为了讲解而深入研究，查阅大量资料，与馆内的资深研究员探讨后，它们变得有血有肉。例如毛主席对向隅、唐荣枚的回信也体现出了一代伟人对于文艺工作者他们的关心和关爱。
另一方面，在与观众的交流沟通中，我的讲解能力和沟通技巧得到了锻炼。面对不同年龄、不同职业、不同知识背景的参观者，如何用通俗易懂又生动有趣的语言，将这些历史知识和文化内涵传递给他们，成为了我每天都要思考和实践的课题。有时候，一个历史典故、一句诗词可能会引发参观者热烈的讨论和提问，这就要求我不仅要对讲解内容烂熟于心，还要具备灵活应变的能力，能够接住参观者抛出的各种问题，并引导他们进行更深入的思考。通过不断地实践，我逐渐掌握了一些与观众互动的小技巧，比如适当停顿以引起观众的注意、提出问题激发观众的好奇心、结合当下热点让历史知识更具现实意义等。这一系列的经历让我明白，讲解工作不仅仅是简单的信息传递，更是一场知识的分享和思想的交流 。
马智琛
印象最深的内容:
映象最深刻的就是今天在延安文化馆当了一次讲解员，并且最意外的是本以为自己的讲解对象是大学生，没想到收到了一个巨大的惊喜，讲解对象变成了研学组，面对着这些甚至比自己还了解自己讲的内容的人群，还是非常紧张的。也体会到了做讲解员的不易，除了要克服背稿子的困难同时还需要有自己的理解，还要克服内心的紧张！
最大感受和收获:
今天通过进行当志愿者的方式体会到了讲解员的不易，稿子的熟练、自己对稿子的理解、还有面对不同受众需要克服的心理恐惧，当讲解员并不是单单我们像的那样简单稿子背会了就行，而是需要更多我们对于大背景之下的理解，在讲解过程当中有了自己的理解才能够更好的有感情的去解读，在观看同学的讲解时，她对稿子进行了详细了解并且找到了大家可能都不知道的事情，我发现了受众更喜欢这样的讲解，更需要去创新，新时代了我们面对更多的受众是新青年，那我们面对年轻人我们的讲解方式和切入的点就需要进行改动，讲老一辈革命先烈的故事变得活起来生动起来是我们需要去思考和解决的问题，那作为传播工作者我们要紧扣着时代的主题、随着时代的发展和现状来进行学习和整改，这是我们新一代播音工作者需要去面临的难题，不仅要讲好红色故事更要担当起新时代新青年的重要使命！
孙耀祖
印象最深的内容：
让我印象最深的是书包背上挂着的鞋子的册子，土墙为黑板、木墩为课桌、膝盖当书桌。学员坐在石头上，用树枝在地上演算。
敌机轰炸时，师生转移至山沟继续上课；没有纸张，用沙盘练字；没有墨水，用锅灰兑水代替。认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的标语，直击人心地诠释了“艰苦奋斗”的实质
并且今天的强度非常高，我们不仅要完成一部分同学的讲解工作，还在下午演绎了一场我们精简版的《烽火爱情》，在今天的座谈会上，老师给予了我们很多的建议和帮助。
最大的收获和感悟：
今天在座谈会上，各位专家和老师们的建议，让我明白了我们在演绎一部剧时，要抓准角色的各种细节，不管是从妆造上，还是从舞台的表演形式上，我还存在着许多的不足，而且我们这种精简之后的剧更需要我能准确抓住角色的节奏才能体现出当时的情景和展现出当时那个时代的精神
冶欣荣
今天一大早我们已经开始为今天的演绎做准备了。当“林颖”这个名字和那段烽火中的爱情再次被提起，指尖攥着剧本的边角，忽然觉得纸上的文字不再是简单的台词，倒像是带着温度的信笺——那是战争年代里，一个女子对爱人最滚烫的牵挂。
当“彭雪枫”的身影从灯光里走来，说“等打完这一仗，我们就回家”时，喉咙忽然发紧。原来课本里那句“革命爱情高于天”，不是一句空洞的口号。林颖在信里写“烽火连三月，家书抵万金”，可她寄出去的何止是家书？是把个人的思念揉进家国大义里的勇气，是明知前路难测，却依然选择相信“胜利会属于我们”的坚定。——那个年代的爱情，从来不是花前月下的缠绵，而是隔着枪林弹雨的守望，是把“我”变成“我们”，把“小家”融进“大家”的决绝。
谢幕时台下的老师们响起掌声，可我心里却久久不能平静。林颖这个角色在我心中她不是柔弱的等待者，而是和爱人并肩站在时代洪流里的同行者。后来和我们的表演老师聊起这些，我们一遍遍琢磨她写信时的语气，是带着担忧的急切，还是藏着信念的平静？是在战火中淬炼过的爱情，让她学会了把脆弱收进心底，把坚韧挂在眉梢。
走在回住处的路上，延安的风掠过耳畔，带着黄土高原特有的气息。今天的演绎哪里是“扮演”，更像是一场穿越时空的相遇。林颖的故事让我懂得，有些爱情会被岁月磨淡，而有些爱情，会在烽火里烧成不灭的光，照亮后来者的路。原来历史从不是冰冷的过往，当我们真正走进那些人物的心里，才能触摸到他们血管里奔涌的热流——那是对家国的爱，对信仰的忠，也是对彼此最纯粹的、跨越生死的牵挂。
这样的一天，比任何课本都更让我明白：我们站在和平里回望，是为了记住那些在烽火中托举光明的人，记住他们的爱，和他们为这份爱所坚守的一切。
陈妍霏
印象最深的内容:
今天在鲁艺的延安文艺纪念馆当讲解志愿者，不仅是对自己所学专业的一种展示，还是突破自我的一种方式。站在那里，让我从几天前在延安文艺纪念馆的参观者，变成了置身于那里的讲解者。用另一种身份再次去了解到延安文艺纪念馆，感受身为讲解者如何用更好的方式给倾听者讲述出这些历史背后的故事。从开始前一次次紧张磕巴的练习，到最后的正式讲解；是对自己心态的一种磨练，也是成长的一大步。在这场讲解活动当中让我感受到了背稿并不是放在第一位的，而是通过自己的思考去了解这些事件、文物背后的故事，去理解那个年代的他们心中所想，才是更重要的事情。不仅可以让我学习到更多的知识，同时也可以给大家更好地讲述这其中的故事。
最大感受和收获:
第一次了解到我们文艺机构的成立，党中央的坚持、爱国者和文化人的努力、领导人的弘扬，我感受到的不只是一个历史事件，更是一群理想主义者滚烫的初心。在讲解丁玲如何从脱离国民党的软禁到来到中共中央所在，成为城市文艺家来到延安革命队伍的第一人，我突然想到了文艺不是孤芳自赏的象牙塔，是每一个无产者、工农大众真真实实创作出来的作品。他们用最朴实的方式去表达文艺，让千家万户都能听懂文艺，读懂文艺。从最开始对讲解稿数字时间线的背诵，再到站在纪念馆里仔细去看数字背后的故事。他们不是冰冷的文字，而是真真实实为党为国家去想法设法做出贡献的人。当我按照自己的理解去开始讲解今天的故事的时候，让我感受到的不再是一个历史，而是一个红色的信仰始终在我们身边缓缓流淌。这段关于讲解的经历也同样告诉着我，历史不是纸堆中的尘埃，那些在窑洞里诞生的理想、在黄土高原上唱起的《保卫黄河》，至今仍在滋养着我们。讲解员不只是历史的传声筒，更是红色精神“活起来”的媒介。而我能做的，就是带着这份宝贵的经历，去学习更多的知识，让更多人能够听懂它们的力量。
张十尹
从“观者”到“讲者”与“演者”的身份跃升：在前两天是“学员”，被动接受信息，观摩旧址，今天是“革命故事演绎者”，这种身份的主动转变，要求着我真正的内化、表达、传递历史。本来今天有讲解任务，但换到了明天，但是光光看着同伴们的讲解就已经提前感受到了那份沉甸甸的使命感，这与其他讲解不同，这是真正站在革命圣地的一次洗礼。
包括实地看到抗大旧址，深入了解彭雪枫将军的真实事迹，这与我们创排前期的感受完全不同，那些真实的场景、物件、史料细节不再是冰冷的文字或图片，而是带着温度、带着泥土气息的存在。这种“真实”让我对彭雪枫和林颖的革命爱情故事有了更深层次的、基于史实的感悟。网络素材的局限在真实的延安面前显露无遗，这种对比带来的冲击是巨大的，也是印象最深的点之一——艺术创作必须深深扎根于真实历史的土壤。
最大的收获与感悟：
不断在这趟研学之旅提到的“大思政课”概念，我真的理解到了它的的真谛在于“知行合一”。今天的经历完美诠释了什么是“行走的思政课”。带着创作任务来，在历史发生地亲身感受、主动讲述、交流实践，远比单纯的听讲和参观深刻百倍。而“延安精神”在实践交流中具象化，无论是老师们无私、专业的指导，还是我们自己带着作品前来交流的实践，亦或是志愿讲解的服务精神，都体现着一种实事求是、理论联系实际、艰苦奋斗、服务人民的作风。
延安精神真的不是抽象的口号，它就蕴藏在今天的每一项具体行动中。
李葳
印象最深的内容：
为向延安红色家风馆郑重赠礼，我彻夜未眠创作主题画本，聚焦此行创作播音班所备的两部舞台剧插画。时间高压下摒弃对“完美”的执念，以敬畏心驱动创作。最终馆长握着我的手表示称赞与肯定，也让我觉得一切都值得。
最大的收获：
两部舞台短剧第一个叫《烽火时期的爱情》（林颖与彭雪枫） 。 看着资料上提前接触的视频，感慨着术业有专攻学播音的同学们都特别厉害。研读战地书信史料，以交织的硝烟与信笺为视觉隐喻，绛红基调中晕染暖金微光，呈现革命者爱情在战火淬炼下的坚韧与克制。
第二个叫《张露萍》 ，因为环境等其他缘故今天没有上演。结合主创同学的剧本详细细节，将历史神韵还原，深度查证、访谈主创的过程，使英雄不再是符号：彭雪枫铁血下的柔情，张露萍微笑中的决绝，皆内化为笔端的精神坐标。艺术创作成为触摸历史肌理最深刻的仪式。 “以画笔铭刻信仰的具象，晨光中完成与历史的对话。馆长的手温告诉我：青年笔下的星火，可续燃永不褪色的家国记忆。
王泓臻
今晚的剧场灯光渐暗，随着舞台的烽火硝烟升起，《烽火中的爱情》将我带回那个热血澎湃的年代。彭雪枫将军的形象在炮火与深情交织中格外鲜明——他不仅是一位运筹帷幄的将领，更是将个人情爱毅然献祭给民族危亡的忠贞战士。同学们分享的动人细节，更让我触摸到那段铁血岁月里细腻而坚韧的生命脉搏。
最大的收获与感悟：
最令我内心激荡的，是剧中引出的革命教育之根——抗日军政大学（抗大）的诞生历程。当听闻毛泽东同志以“团结、紧张、严肃、活泼”为抗大定下校训，陈毅等将领在极端困境中仍坚持培育革命火种的事迹时，一种难以言喻的崇高敬意油然而生。那简陋的校舍与炽热的理想之间形成的巨大张力，无声诉说着何为真正的“为有牺牲多壮志”。
走出剧场，硝烟仿佛仍在眼前弥漫。前辈们以青春与生命在历史的绝壁上凿开光明之路，他们的精神岂止是历史的回响？它是一面永不褪色的旗帜，高悬于我们心头。这烽火中的爱情与信念，早已超越了时光的界限：枪炮会锈蚀，但那为理想燃烧的赤诚，将永远指引我们这一代人，在各自的位置上守护这来之不易的和平，续写时代新章。
仝文龙
印象最深的内容：
今天站在展台前的那一刻，至今仍清晰地印在脑海里。展台对面的灯光有些晃眼，看着游客们三三两两慢步走来，脚步声像敲在心上，期待与紧张在心里反复拉扯。期待是因为这是我人生中第一次真正面对真实受众做讲解，像是一场酝酿了很久的演出终于要拉开帷幕；可紧张也如影随形，总怕自己背的讲解词突然卡壳，更怕面对游客可能提出的问题时答不明白，应对不了突发情况。
以前在展厅里，我只是个普通的听讲者，跟着讲解员的脚步走走停停，觉得“讲”是件自然而然的事。但昨天经过老师的培训，加上今天亲身站在展台后的实践，才真正明白讲述者与听讲者的区别：听讲者只需接收，而讲述者要扛起传递信息的责任，每一个词、每一句话都得带着“让对方听懂、记住、有所触动”的目标。这种身份的转变，比任何说教都更让人清醒。
最大的感悟和收获：
今天的经历让我意识到，不管是做志愿讲解，还是参与原创剧目的编排，我们学生其实一直游走在“受教者”和“传播者”这两个角色之间。而既然要做传播者，首要的就是确保自己想传达的信息准确无误。
这点在剧目编排里感受更深。之前排练时，觉得调度大于一切，可这次实践后才发现，自己对角色的把握太浅了：要扮演那个年代的将军，不能只靠模仿外在的神态动作，更要理解他在战火中的坚守、在抉择时的担当，那种刻在骨子里的家国情怀。只有尽可能贴近人物本身，才能让观众透过我们的表演，真正触摸到历史的温度，不然传播就成了空洞的复刻。
毛羿盛
印象最深的内容：
今天下午观看的播音班同学带来的精彩红色舞台剧《烽火中的爱情》中，的形象给我留下了极为深刻的印象。舞台上，炮火与深情交织，红军更是在民族危亡之际毅然将个人情爱献祭给家国大义的忠贞战士。此外，抗日军政大学（抗大）的诞生历程同样令人难忘：毛泽东同志为抗大定下“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，陈毅等将领在极端困境中坚持培育革命火种，简陋校舍与炽热理想间的巨大张力，生动诠释了“为有牺牲多壮志”的内涵。
最大的感受和收获：
抗大里一个个出来的抗战英雄，他们的精神绝非仅为历史回响，而是高悬心头永不褪色的旗帜。这场研学让我深刻体会到，枪炮会锈蚀，但为理想燃烧的赤诚永不熄灭。烽火中的爱情与信念早已超越时光，指引着我们这一代人在各自岗位上守护和平、续写时代新章，也让我更加明白当下的和平来之不易，需以行动传承先辈精神。
王正浩
印象最深的内容:
桥儿沟革命旧址讲解工作
今天，作为播音主持专业的大二学生，我人生第一次站上了志愿讲解员的岗位，地点是充满历史厚重感的延安桥儿沟革命旧址（鲁迅艺术学院旧址）。说实话，去之前心里直打鼓，课本上的理论和真正面对观众，完全是两码事。
最大感悟和收获：
这次讲解，像一面镜子，清清楚楚地照出了我的不足：临场应变能力弱、知识储备不够深入灵活、面对真实观众时声音和状态的稳定性不足。这比在教室里模拟一百遍都管用，知道短板在哪，回去练习才更有针对性。
讲到错了，卡壳了，尴尬是肯定的。但重要的是怎么接下去。硬着头皮，深吸一口气，继续讲。我发现，只要态度诚恳，大部分游客其实很包容。这种在失误后迅速调整心态、继续完成任务的“厚脸皮”能力，我觉得也是这次重要的锻炼。
这第一次志愿讲解，绝对称不上完美，紧张、失误、知识盲点暴露无遗，讲完感觉像跑完1000米，又累又有点小兴奋。但正是这些不完美，让我收获巨大。它狠狠地给我上了一课：播音主持不只是好听的声音和漂亮的仪态，更是扎实的知识储备、灵活的应变能力、强大的心理素质和真诚的服务意识。站在桥儿沟这片热土上，面对真实的历史和真实的观众，我感觉自己离“专业”二字还有很长的路要走，但方向却比任何时候都更清晰了。下次再来，希望能少点结巴，多点从容，把这段峥嵘岁月的故事，讲得更深、更透、更打动人一点点。
