第一部分
创新升级，开启心灵滋养新征程
2025 年 12 月 24 日，伟德国际1946源于英国生命关怀社的志愿者们怀揣着炽热的爱心与满满的热情，踏入了复旦大学附属儿科医院。他们此行肩负着特殊的使命——为孩子们带来“五道人生”绘本生命教育公益课程第三期的收官课程，为这段充满爱与启迪的生命教育之旅画上圆满句号。志愿者们还带来了特别的心意——一张张亲手书写的福字。这些福字，每一笔每一划都倾注着志愿者们对孩子们最真挚的祝福。它们不仅是简单的字符，更像是一股股暖流，流淌在孩子们的心间，温暖着每一个小小的身躯。福字与“道愿”主题相互映照，寓意着孩子们在未来的日子里，能够福气满满，所有的愿望都能如花般绽放。
自项目启动以来，“五道人生”绘本生命教育公益课程便踏上了一段不断探索、深化与创新的征程。本期课程在社团指导教师陈雁和潘红的专业指导下，志愿者们更加注重与每个孩子的个性化互动。他们积极优化活动流程，大胆尝试将手工翻转课堂等新颖形式融入教学。不仅在孩子们心中播下了爱与关怀的种子，更让志愿者们在实践与反思中实现了教学相长，为这场心灵滋养之旅谱写了温暖的新篇章。
第二部分
创新实践，开启温暖对话新体验
第三期的“五道人生”，在延续五道人生核心理念的基础上，愈发成熟与灵动。全程课程移至三楼活动室，舒适的环境吸引了更多小朋友自主参与，同时也对志愿者的控场能力提出了全新挑战。志愿者们根据现场情况灵活调整，让每一课都成为一次独特的温暖对话，更加关注沉默的孩子，鼓励他们勇敢表达心声，使本期生命教育更具个性化色彩，这不仅是课堂技巧的提升，更是将人格发展理念融入生命教育的创新实践。
道爱——挑战中探索引导新路径
2025 年 11 月 26 日，本期“道爱”课程在探索中开启新篇章。活动地点首次更换至更为宽敞的三楼活动室，崭新的环境让孩子们充满新奇，表现得更加自主活跃。志愿者们在实践中总结出优化方向：未来可更清晰区分活动环节以引导节奏，提前与孩子们沟通，结合他们的兴趣点，适时引入“翻转课堂”等互动形式，让“敢于表达爱”成为每个孩子内心自然生长的力量。
道谢——陪伴中感悟感恩真谛
2025 年 12 月 3 日，本期选用绘本《市场街最后一站》，引导孩子们发现平凡生活中的美好。当天虽只有一位插着鼻管的小朋友到场，但在妈妈和奶奶的温暖陪伴下，活动充满了温情与默契。孩子从初始的低落逐渐被绘本色彩吸引，积极参与互动。志愿者们深刻体会到，耐心的陪伴本身就是最有力的感恩教育。
道歉——互动中精进教学技艺
2025 年 12 月 10 日，课程现场气氛欢乐活跃。志愿者们在引导孩子勇于表达歉意方面表现出色，自身也在实践中取得突破，学会了更好把握朗读节奏与语气。课后总结时，大家提出宝贵建议：在绘画环节多做“点睛之笔”的引导，减少打断；推行“主讲人”制度，清晰介绍志愿者角色，帮助孩子集中注意力；增发绘本卡片，满足孩子们的好奇心。这些思考成为五道人生志愿者项目持续优化的动力。
道别——创作中理解离别内涵
2025 年 12 月 17 日，面对“道别”这一沉重主题，志愿者们声情并茂地讲述故事，让孩子们理解其中细腻情感。在创意黏土 DIY 环节，孩子们制作寓意“温暖重逢”的向阳花，这些色彩鲜艳、充满希望的作品展现了孩子们内心的灿烂，也让他们在创作中理解了离别的意义。
道愿——节日中绽放自我光芒
2025 年 12 月 24 日，收官课恰逢平安夜，圣诞树制作环节应景且欢乐。面对众多小朋友，活动时间特意延长。志愿者们绘声绘色的故事讲解和耐心温柔的创作指导，让家长和孩子都沉浸其中。孩子们分享着“自己的想法最重要”“在爸妈眼里最特别”的感悟，志愿者们在最后送上生命关怀学社年末活动时大家手写的卡通福字。在爱意环绕中，大家共同为这一年画上圆满句点，深刻体会到“生命因脆弱而珍贵”，并因携手同行于星光璀璨的前路而倍感温暖。
第三部分
收获成长，感悟志愿服务的真谛
欧阳菲雪：“双向成长，治愈心灵”
绘本传递的“每个人都很特别”理念，照亮孩子心灵，也让我接纳自我、尊重他人。孩子们纯粹的心愿和志愿服务中的温暖瞬间让我感受到陪伴与引导的力量，明白善良与共情是人性美好本能。志愿服务是双向成长与治愈，将成为我践行志愿精神的动力。
管彤：“深度共情，创意创作”
原本担心小朋友难以理解深沉情感，没想到他们听得专注，互动问答中能清晰说出主人公处理道别的方式，还会结合生活经验。彩泥创作环节，引导用向阳花象征“温暖的重逢与美好的期许”，孩子们化身小艺术家认真创作。学会了用更耐心、贴近儿童视角的方式沟通。
李会如：“积累经验，精准服务”
来的三个小朋友乖巧配合，不同风格让我学到很多与小朋友相处沟通的方式。在医院特殊环境下，小朋友更需要关注关怀，通过轻声讲述引导回应，建立安全感。活动传递温暖，也让我积累了特殊场景下低龄内向群体的互动引导经验，能更好提供暖心服务。
张靖熙：“引导绘画，明确主讲”
作为主讲，讲解了如何更好地表达歉意。总结时建议小朋友绘画时不要刻意打断，只需点睛之笔引导。主角搭档时，每个环节设置主讲，有主有次，让小朋友聚精会神听故事。
朱乐淇：“耐心陪伴，建立连接”
小朋友们在击鼓传花环节拉近了与我们的距离，开心地玩耍。每个孩子都有自己的世界与节奏，只要给予耐心和温柔互动，就能慢慢敞开心扉。感受到一种真实的连接正在生长，是“我们在一起经历这段时光”。
吴霏霏：“期待更多，传递温暖”
这是一次安静而珍贵的陪伴，孩子与故事和游戏的互动中展现出专注与勇气，让人感动。希望下次活动有更多小朋友加入，一起分享阅读快乐，让温暖传递到更多心灵。
彭妍曦：＂关注内向，串联环节”
在道爱部分协助控场，活泼的小朋友在父母陪同下能很好互动学习，但要注意内向小朋友的情绪。社工姐姐提醒环节推进要注意串联，让小朋友统一进度，希望活动越来越完善。
黄懿：“丰富内容，优化流程”
这次“爱的抱抱”课程内容比上次丰富，流程更完整，新小朋友也很积极。虽然节奏把握不错，但要根据小朋友变化调整流程，更清晰划分活动环节，提前与孩子们沟通，结合兴趣设计互动环节。
后记
温暖落幕，展望生命教育新未来
当黏土向阳花在孩子们面前的卡纸上绽放，当圣诞树挂满孩子们稚拙而真心的祝福，“五道人生”第三期课程在暖意融融中落下帷幕。这不仅是五堂全新的课程，更是一段志愿者与孩子们共同成长的珍贵旅程。志愿者们学会了更贴近童心的沟通方式和更细腻的引导技巧；孩子们则在爱与艺术的氛围中，学会了表达、感恩、担当与希望。这场生命教育，正以日益精进的方式，将“五道人生”的智慧转化为实际行动，让温暖的陪伴成为照亮彼此生命的光，照亮孩子们未来的成长之路。
