开学第二周，“中国近现代史纲要” 课程教学稳步推进，扎实落地。3 月 18日，马克思主义学院中国近现代史纲要课程组召开新学期第二次教研例会。魏志强院长、段仁启书记参加会议。本次备课会转变研讨思路，以一线教师课堂实践为基础，开展学情交流与教学问题研讨，课程组负责人吴巍老师与任课教师结合授课实际交流心得、共商对策，在真实教学场景中探寻教学优化方向。

聚焦学情：立足课堂实况，梳理教学情况

会议以学情交流为核心，四位教师分别围绕班级出勤、学生学习状态、主题实践任务布置情况进行细致分享。

出勤方面，各班整体出勤情况存在一定差异，大部分班级课堂秩序良好，个别班级出勤情况不够理想。针对这一情况，课程组讨论形成联动机制，对连续三周出勤异常的学生，由学院统一汇总情况与专业学院沟通，共同做好学生管理与引导。学生学习状态方面，第二周学生课堂参与热情因专业学习压力增大等原因较第一周略有回落，结合伟德学生特点，课程组提出优化课堂活动设计，通过前置学习资料、课堂互动激励、课堂展示等形式，提升课堂吸引力与学生参与感。主题实践推进有序，部分教学班已完成小组划分，学生参与积极性较高，任课教师通过 “视觉思政” 公众号分享往届优秀成果，为学生提供参考。

聚焦提升：深化案例教学，分享互动经验

在院领导指导下，会议围绕案例教学与结构化研讨进行深入交流。魏志强院长提出，要立足艺术类学生专业特色与学习规律，强化案例教学，以更鲜活、更贴近学生的教学内容增强课程吸引力；要通过结构化研讨方式，把历史逻辑、理论逻辑与艺术表达有机结合，让思政课更接地气、更入人心。段仁启书记结合自身主讲《改革开放史》的教学实践，向课程组分享了提升课堂互动的有效经验：一是提前推送问题和学习材料，让学生带着思考进课堂，提升互动质量与参与深度；二是注重课堂氛围营造，用真诚肯定与正向引导激发学生表达意愿，营造轻松敢说的师生研讨式课堂氛围。全体教师认真学习借鉴，围绕课堂氛围营造、学生参与激发等展开充分交流，形成具体优化方向。吴巍老师和许俊杰老师还相互交流了本周校级教学督导进课堂的指导意见，围绕叶苹教授提出如何借鉴专业课程授课方法提升学生参与兴趣展开深入探讨；围绕冯国芳教授提出的如何启发学生深入思考及如何围绕教学比赛提升课程教学交流经验，教学督导的专业指导意见为“纲要”课程围绕“课堂教学年”进一步丰富课堂互动的内容与形式、切实提升“中国近现代史纲要”课程的教学实效提供了宝贵思路。

聚焦未来：AI 赋能教学，紧扣时代主题

课程组积极拥抱数智时代教学新趋势，本学期将持续探索 AI 技术在思政教学中的应用，引导学生合理运用 AI 工具开展资料查找、观点交流，通过对比分析培养信息甄别与思辨能力。

同时，结合建党 105 周年、长征胜利90 周年重要历史节点，引导学生将红色历史与艺术创作相结合，实现思政教育与艺术素养的融合提升。新学期教学工作有序开展，“中国近现代史纲要” 课程组将以学情为依据、以问题为导向，在守正创新中持续打磨教学，探索贴合学生特点的思政课程教学新路径。

中国近现代史纲要课程组：许俊杰、吴巍