基础教育学院2026-2027学年第一学期课程推介（一）

《科幻电影中的人工智能》课程是针对全校2-4年级学生开设的一门综合素养类课程，该课程主要讲授科幻电影赏析和人工智能技术的发展、伦理反思和哲学探索。通过对《人工智能》《2001太空漫游》《超体》《黑客帝国》《机械公敌》《机械姬》《流浪地球2》等经典科幻电影的赏析，帮助学生从哲学、历史、社会学、心理学和文学等维度了解人工智能科学技术的发展过程，及与人类社会生活、人类文明发展之间的关系。

该课程作为探索人文艺术和科学融合课程群中的一门跨学科课程，与其他单一的人工智能课程、人文艺术课程形成补充和互动。在科学与人文、科学与艺术的认知框架下，拓展学生视野，使学生更为深入地理解人工智能的概念、哲学和伦理，理性地看待人工智能的应用和限度，以负责任的态度发挥人工智能在社会生活和艺术创作中的作用，培养在当下科学技术作为生存背景下的现代人应有的核心素养。

上海交通大学科学技术史博士、副教授。主讲《人工智能通识基础》《科学史》《人工智能哲学》等课程。在C刊和报刊发表数篇文章，代表性学术著作《科学主义在当代中国的历史与现实》。

本课程作为一门大学体育类的限选课程，主要聚焦休闲体育普及教学，打破传统体育课单一的教学模式，融合水陆、室内外多元运动项目，兼顾趣味性、协作性与休闲性，助力学生掌握运动技能、增强体质、培育终身运动理念。

课程以团队飞盘、桨板运动为核心教学内容，搭配攀树、高尔夫、台球等特色项目拓展教学。课程结合天气环境灵活切换室内外授课内容，构建灵活科学的教学体系。

课程动静结合、内外兼顾，能够有效夯实学生运动基础，拓宽体育视野，让学生在多样运动中放松身心、强健体魄、锤炼优良品格。

本课程是一门面向全校2-4年级开设的综合素养类课程，修读对象主要针对修读完《飞盘运动》基础课程的学生开设。课程聚焦专项能力进阶提升，突破基础普及教学局限，兼顾实操训练、竞技实践与体育人文培育，全面提升学生飞盘专项竞技素养。

课程以高阶技术、攻防战术、实战比赛为核心内容，融入飞盘精神、竞赛规则与赛事赏析拓展学习，实现理论与实操双向提升。同时课程坚持赛训一体、循序渐进的教学模式，帮助学生精进飞盘实战技能，树立规范的竞技理念，塑造团结协作、公平竞技的体育品格。

讲师，民盟盟员，深圳大学体育学硕士毕业，高尔夫球国际级裁判、飞盘运动高级教练员。主讲《休闲体育》、《飞盘运动》等课程。曾多次带队获得上海市大学生高尔夫球锦标赛冠军，定向越野锦标赛冠军、大学生阳光体育打联赛桨板比赛冠军主持上海市青年教师资助计划一项，发表学术论文多篇，并出版教材一部。

该课程作为一门关注西方古代美术和文化的课程，授课形式主要为理论讲授，同时结合创作实践练习。理论部分分为四个模块，分别为古代美索不达米亚美术史、古埃及美术史、古希腊美术史和古罗马美术史，每个模块以历史时期为线索，结合相应历史语境讲授艺术风格与代表性作品。课程的实践模块为工作坊形式，由同学们结合授课内容进行艺术创作的相关练习。本课程能够帮助同学们学习掌握西方古代重要文明的美术史发展脉络，拓宽国际性视野，为后续的理论学习和专业实践奠定基础。  

讲师，中共党员，毕业于中国美术学院，英国爱丁堡大学理学硕士，北京大学艺术学博士。主要讲授《艺术概论》《世界著名博物馆经典艺术》《西方古代美术史专题》等课程。主要学术成果：译文《人体写生与十八世纪法兰西绘画中的Historia危机》发表于《新美术》；论文《观看之道——论观看距离》，《论希腊化巴洛克雕塑的开放性与纵深性》发表于《美术教育研究》；论文《古代的面孔——跨文化视角下的木乃伊肖像画研究》入选中国美术学院第四届国际博士生论坛；论文《乌尔王室游戏盘研究》入选北京大学艺术学国际博士生论坛。主要工作经历：曾担任智慧树慕课课程《世界著名博物馆艺术经典》总助教。